作文,一分天賦,九分方法
欄目:中小學教輔 發布時間:2019-05-08
長期以來,中小學生寫作中存在各種各樣的問題,如流水賬式的言之無物型作文、結構化的空洞作文等。針對以上問題,史老師將元認知心理干預技術應用于中小學寫作實踐,結合不同年齡的詞匯積累水平,運用立意角度辨析與作文結構圖示模型,探索出一套系統的實用性寫作方法。

成人色导航長期以來,中小學生寫作中存在各種各樣的問題,如流水賬式的言之無物型作文、形式化的虎頭蛇尾型作文、結構化的空洞作文等等。學生面對寫作如臨大敵,老師面對作文教學苦不堪言。針對以上問題,史老師將元認知心理干預技術應用于中小學寫作實踐,結合不同年齡的詞匯積累水平、語言表述能力,運用立意角度辨析與作文結構圖示模型,探索出一套系統的實用性寫作方法。比如:“問題中心圖式”原理用以解構思障礙,“先行組織者策略”原理將作文經驗轉換成一整套簡單易懂的寫作技巧,“陳述性知識、程序性知識、策略性知識”的知識分類原理用來保證設計內容的完整性。將方法與實踐相結合,范文與實例相匹配,點評與總結相呼應,令孩子在短期內獲得行之有效的作文策略。